Datos de agenda*
Fechas: del 14 de octubre al 25 de noviembre de 2024
Edición: 3ª ed.
Número de horas lectivas: 40 h.
Lugar de celebración: Aula virtual de formación de la AAPID
Organizadores:
UNED Sevilla · Universidad Nacional de Educación a Distancia. C.A. Sevilla
AAPID · Asociación Andaluza de Profesionales de la Información y la Documentalistas (AAPID)
Precios:
- 125 €: tarifa general.
- 105 €: socios/as de AAPID y otras Asociaciones Profesionales de FESABID, estudiantes y empleados/as de la UNED, resto de estudiantes y desempleados/as.
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Inscripciones: Formulario de inscripción
Curso homologado por la UNED
Destinatarios
Profesionales en biblioteconomía y documentación.
Certificados
La UNED y la AAPID certificarán el curso con aprovechamiento al alumnado que respondan adecuadamente al 50% de las prácticas de evaluación propuestas por el profesorado.
Tipo de curso
Nivel básico.
Profesorado
Dª. Ana Isabel Carpio Ponce, Junta de Andalucía. Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación
D. Luis Arenas Bernal, Autismo Sevilla
Dª. María Jesús Gómez Paredes, Maestra de Apoyo. Chiclana de la Frontera (Cádiz)
Dª. Ana M.ª Vargas Ramírez, Federación Andaluza de Familias de Personas Sordas (FAPAS)
Descripción del curso
Las personas con discapacidad auditiva, visual, intelectual y con enfermedad mental, tienen derecho a acceder a la información que se presta en las bibliotecas andaluzas. Para ello tanto el entorno como el formato deben ser accesibles. Es necesario que las y los trabajadores de las bibliotecas andaluzas aprendan a prestar una atención adecuada a todas las personas.
Mediante esta acción formativa se va a aprender a detectar las necesidades funcionales de cada perfil de persona. Para que las bibliotecas de Andalucía sean accesibles y puedan usarse por personas con distintas necesidades funcionales: personas con discapacidad auditiva, visual, intelectual y con enfermedad mental, que la demanden.
Se aprenderá a dar una atención adecuada a todo tipo de personas estableciendo protocolos de actuación para la atender a cada tipología de personas.
Objetivos
- Ampliar y mejorar sus conocimientos en el campo de la accesibilidad en las bibliotecas.
- Detectar y diagnosticar barreras existentes en las bibliotecas y cómo subsanarlas.
- Mejorar la atención a las personas con discapacidad en el uso de las bibliotecas.
Metodología
Este curso está tutorizado por cuatro personas docentes que te guiarán por cada módulo corrigiendo las actividades y te podrás comunicar con ellas en cualquier momento bien por correo electrónico o bien a través de los Foros de dudas.
Cada módulo tendrá una sesión online para resolución de dudas con el alumnado.
Programa
MÓDULO I. ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN LAS BIBLIOTECAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1: Accesibilidad Universal en las bibliotecas
- El concepto de accesibilidad universal
- Visión general del marco normativo en Accesibilidad
- Reconocer las necesidades de las personas con discapacidad
MÓDULO II. ACCESIBILIDAD COGNITIVA. EL COLECTIVO DE PERSONAS CON DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1: la accesibilidad cognitiva
- El concepto de accesibilidad cognitiva
- Herramientas
- Normativa española sobre accesibilidad cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 2: – Las personas con TEA usuarias de bibliotecas
MÓDULO III. LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. – Atención a personas con discapacidad visual
- Actuación y Técnicas de acompañamiento
- Cómo relacionarse y comunicarse con las personas ciegas y con discapacidad visual
UNIDAD DIDÁCTICA 2. Punteando la lectura: Animación a la lectura para niños y niñas con ceguera
- El Sistema Braille. Braitico: materiales de “animación al aprendizaje de la lectura en Braille”
- Instrumentos para leer y escribir en braille
- Técnicas para adaptación de ilustraciones en relieve
- Punteando la lectura
- Presentación de los “Blindhéroes”
MÓDULO IV. LAS PERSONAS SORDAS O CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
- Clasificación de la discapacidad auditiva
- Ayudas audiológicas
- Lengua oral y sordera
- Accesibilidad en la comunicación y la información
- Bibliotecas accesibles para personas con discapacidad auditiva
- Productos de apoyo para personas sordas
MÓDULO V. BUENAS Y MALAS PRÁCTICA S DE ACCESIBILIDAD EN BIBLIOTECAS
- Ejemplos de las buenas y malas prácticas en algunas bibliotecas de Andalucía
*La AAPID se reserva el derecho a poder suspender o aplazar los cursos si no se alcanzan el número de matriculaciones necesarias para poder impartirlos. En caso de no realizarse se devolverá el ingreso del mismo.
Una vez comenzado el curso no se devolverán las cantidades abonadas por el alumnado, excepto si es por problemas de organización del curso.
Se consideran socios, a efectos de matrícula, aquellas personas socias de las entidades que participan del convenio de formación de FESABID.